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***章 需求背景
校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。
教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知中提出将在继续深入推进课程改革，努力把德育有机渗透到各门课程的同时，要进一步突出加强中小学校园文化建设，并努力形成常抓不懈的工作机制。要求学校组织开展形式多样的校园文化活动，要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动。有条件的中小学要发挥校园广播站、电视台和网络的作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间。
其中，校园电视台是开展校园文化活动的有效地方式，既是结合学校、家庭及社会资源的的多元互动教学平台，也是是与社会同步学习的最有效率的成长途径。
学校建设校园电视台系统能够帮助开展校园教学访谈节目、文化宣传节目、校园新闻等，限度地调动发挥学生的积极性、主动性和创造性，参与校园活动的积极性和热情，从内到外提升校园形象。同时可以借助校园电视台帮助学校宣传和普及各种科、教、文、卫***理念。校园电视台可实现直播与资源同步录制、后期点播、资源发布等，有效及时的把信息发布传递，推动校园文化的建设传递，对努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。
学校需要通过教育信息技术实现校园文化的建设与传播，能够通过网络将直播节目、教育宣传视频、教学辅导视频、通知公告等推送到每个课室的显示设备中，并且资源的推送是有时间计划性的、根据各年级和班级有针对性的。 各课室能够自动接收并播放统一推送的资源，无需人为干预，不影响正常的日常教学。
基于校园电视台建设的基础上，需要支撑视频资源管理与应用的云平台。需要建设一个应用云平台，汇聚校园电视台录制的视频、手动上传的教学视频资源，形成优质视频资源库，实现资源共建共享的辐射示范作用。应用云平台需满足视频点播、直播等基本功能，视频资源按年级、科目进行颗粒度管理。
此外，现代教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的、现实的、全方位的社会活动。前苏联苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”培养一个全面发展的***的孩子，需要学校、家庭和社会的共同努力，任何一方都不可能孤立地做好孩子的教育管理工作。如何高效快速的结合各方共同培养孩子，需要利用***的管理沟通工具。
***章 建设规划
根据用户的应用需求，规划进行以下部署建设：
1.虚拟演播室建设
建设虚拟演播室，部署校园电视台系统，该系统应改变传统校园电视台系统复杂、难用的弊病，抠像、导播、音频处理、录制均在一台虚拟演播主机内完成。系统包含蓝箱、灯光、虚拟演播主机、高清摄像机、音频采集设备、提词器等设备。节目导播简单易用，老师和学生能够快速创建校园新闻、访谈节目、虚拟微课的模式的视频资源。
2.校园数字发布系统建设
学校部署发布服务器，安装微媒体发布系统，实现将优质资源、直播、通知公告对校园各课室的大屏一体机或连接电脑的显示设备进行强制性定时、定向推送。
3.资源管理、应用与分享平台建设
管理中心部署平台台服务器，安装教学资源管理与应用平台软件。通过“云聚合”技术汇聚分散于各个录播教室的碎片化教学视频资源，并进行全自动的颗粒度规范管理。
构建视频管理服务，视频资源按年级、学科进行自动归类整合，提供视频专辑、视频检索、热度推荐等功能。
构建视频应用服务，提供视频点播、课堂直播、微课学习、课程评价等各种应用。提供基于PC、平板、手机等终端的访问服务，基于flash和HTML5技术带来良好的视频播放体验。
第三章 预期效果
1.校园文化建设与推广
学校通过校园电视台系统以校园文化为主题，进行校园新闻、虚拟微课等多种应用的录制，为校园文化的建设提供硬件支撑。校园电视台系统根据普教的需求进行针对性设计，包括功能、应用服务、UI交互界面等。校园电视台易于使用的特点帮助老师和学生快速创建校园文化视频。
2.组织开展专家访谈
组织开展专家、教授、***老师专题访谈节目，采用一到两个摄像机进行实景拍摄录制，同时可对访谈过程进行全程直播。
3.媒体资源强制性推送
在校园文化视频资源建设的基础上，学校通过微媒体发布系统制定视频播放的时间列表，并向***的年级、班级强制性推送校园新闻直播节目、专家访谈节目、校园文化宣传片、教学视频、校园通知公告等。
4.建设视频资源库，构建资源均衡共享模式
平台实现对下辖所有优质教学视频资源的汇聚，通过对Windows、Android、IOS三大平台，PC、手机、平板三大终端的打通，构建基于互联网的优质教学资源共建共享模式，进一步为资源均衡起到促进作用。学生和老师可以通过平台进行资源点播学习、观看校内新闻直播和重要会议的直播活动、开展网络评课活动等等。
第四章 方案特色
4.1. 简单操作，轻松录制
人性化的UI设计，简易的导播操作，根据普教应用进行针对性设计，一改传统校园电视台复杂难用的问题，真正打造“中小学生都会用”的校园电视台。
4.2. 软硬件全嵌入式设计
全新嵌入式架构，虚拟演播主机基于Linux系统，专机专用，完全脱离Windows系统，不用担心微软的操作系统是否停止更新及受到其他病毒的侵袭。嵌入式架构可降低设备故障率，虚拟演播主机的供电只需24V，低能耗、低发热。
4.3. 专业抠像技术
专业的蓝/绿背景抠像技术，能够***地对蓝/绿幕布前面的前景图像进行抠像，前景抠像无瑕疵、失真，与虚拟背景进行***合成。
4.4. 远程网络连线
系统支持接入远程网络视频信号，与远端现场进行新闻连线，实现更多元化的校园新闻录制场景。
4.5. 动静态背景随意切换
虚拟演播系统内置静态背景库，同时支持SDI实景拍摄信号、VGA/HDMI电脑信号作为动态背景，背景素材如图片、flash、视频、课件PPT内置于电脑中随意搭配、切换。
4.6. 灵活多机位拍摄
虚拟演播系统支持虚拟抠像和实景拍摄，支持一到四机位灵活配置，可进行校园新闻、专家访谈、微课等多种场景的应用，真正实现一机多用。
